Fullstack'ın pahalı ama ilgi çekici çevrimiçi kodlama programının vaadi

Ağustos ayında, kadınların bilgisayar bilimine katılımını hızlandırmak isteyen New York Şehri kodlama kampı olan Grace Hopper Akademisi'ni (GHA) ziyaret ettim. Hem kadınlar hem de erkekler, aynı fakültenin birçoğunun Fullstack Akademisi tarafından verdiği aynı müfredata erişebilirler. Peki ya Grace Hopper Akademisi'nin yakınında ya da Fullstack'ın New York ve Chicago'daki kampüslerinde hiçbir yerde yaşamamak isteyen kodlayıcılar?

Fullstack şimdi, öğrencilerin kampüste yer almaksızın şirketin tam destekli JavaScript programına kaydolmalarını sağlayan iki program sunuyor. İlki, Remote Flex Sürükleyici, geleneksel bir kariyere ek olarak part-time kayıt için tasarlanmış 28 haftalık bir programdır. Ancak, hızlı bir kariyer değişikliği yapmak isteyenler için, şirket şimdi GHA ve Fullstack kampüslerinde bulunan 17 haftalık tam zamanlı bir dijital versiyonunu sunuyor: Remote Immersive.

Uzaktan sürükleyici az önce başladı. Geçen hafta, ilk topluluk yarı zamanlı, çevrimiçi bir genel bakış olan Vakıflar'a başladı; Bu ayın sonunda programa ciddi şekilde başlayacaklar. Ama bu program neye benzeyecek? Beni GHA'ya çeken özellikler - proje tabanlı öğrenme ve benzersiz işbirlikçi pedagoji - dijital ortama mı çevrilecek? İşte programdaki ilk bakışımdan öğrendiklerim.

Fullstack 101

Aynı şekilde, Remote Immersive tipik çevrimiçi sınıfınızdan çok daha samimi hissediyor. Her çevrimiçi program, personelin "en iyi" fakülteye personel olduğunu iddia ederken - Fullstack, elbette istisna değildir - Uzaktan Sürükleyici program göze çarpıyor çünkü eğitmenler ve öğrenciler arasındaki mesafeyi kapatıyor. Video konferans hizmeti (Zoom) aracılığıyla yürütülen sınıflar senkronizedir, yani öğrencilerin aynı anda görünmeleri gerekir. Ayrıca, öğrencilerin ilk isim temelinde iletişim kurabilecekleri kadar küçükler.

Denetlediğim sınıfta, bazıları video, diğerleri ses ve diğerleri de metin kullanan sadece 14 katılımcı vardı. Her ne kadar sınıfın içeriğini nadiren anlamış olsam da (özyinelemeli iç içe diziler hakkında bir şey), eğitmenin bu çoklu arayüzleri kullanan öğrencilerle etkileşime girmesini izlemek, öğretmen olarak benim için önemli bir noktayı ortaya çıkardı: bazen konuşamayan öğrenciler güçlü bir şekilde katkıda bulunabilirler. sohbet penceresi gibi başka bir ortam sağlandığı zaman.

Sınıfların bir video konferans hizmetini bir araya getirmesi durumunda, çevrimiçi kursun geri kalanı, Fullstack'ın GHA'daki şahıs sınıfları için kullandığı aynı homebrew öğrenme yönetim sistemini kullanır. Bu, bir eğitmenin öğrencileri hakkında oldukça ayrıntılı analitiklere erişimi olduğu anlamına gelir. (Fullstack, sistemin her öğrencinin günlük olarak birkaç düzine veri noktasını yakaladığını spekülasyon yürütür.) Bu, sınıf bağlamında ne anlama geliyor? Öğrenci çalışmalarına daha fazla dikkat.

Katıldığım oturumda, sınıfın ilk üçte biri kodlama mücadelesine öğrenci cevaplarına uyarlandı. Eğitmen ekranını paylaştı ve çeşitli öğrenci yaklaşımları üzerinde çalıştı. Bir keresinde sıkışıp kalmıştı. Bu sorunu bulmaya çalışmak için console.log dosyasını açtı, boşuna. Sonra öğrencilerden biri sorunu tespit etti. Bu örnek, her şeyi bilen öğretmenin pedagojik olarak patinesine ihanet ederken, aynı zamanda öğrencileri paylaşılan eğitim projesine dahil eden an türüdür.

Uzaktan Sürükleyici programın ilk aşaması göz önüne alındığında, onun etkinliği ile konuşamam. Bazı grup çalışmalarının çevrimiçi formata çevrilmemesi olasıdır. (Örneğin, çevrimiçi olarak açılan bir sıcak koltuk röportajını hayal etmekte zorlanıyorum.) Açık olan, Uzaktan Etkileyici'nin, çevrimiçi bir seminer Minerva'ya, bir çevrimiçi ders kursuna kıyasla daha benzer bir öğrenci katılımı gerektirdiğidir. Gelecek yılın başlarında mezun olduklarında ilk kohorttan karar almayı dört gözle bekliyorum.